{"id":304,"date":"2022-03-15T22:18:17","date_gmt":"2022-03-15T21:18:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hedingen.schule\/pictsblog\/?p=304"},"modified":"2022-03-17T10:05:08","modified_gmt":"2022-03-17T09:05:08","slug":"padlet-wird-viel-und-vielseitig-gebraucht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hedingen.schule\/pictsblog\/padlet-wird-viel-und-vielseitig-gebraucht\/","title":{"rendered":"Padlet wird viel und vielseitig gebraucht"},"content":{"rendered":"\n

Seit \u00fcber einem Jahr haben wir an der Schule Hedingen eine Padlet Pro Lizenz. Die Plattform wird rege verwendet. Rund 200 Padlet-Seiten wurden von euch erstellt und im Unterricht eingesetzt. In diesem Beitrag m\u00f6chte ich als Anregung einige Beispiele davon zeigen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Padlet noch nie verwendet?<\/h2>\n\n\n\n

Padlet ist eine digitale Pinwand mit vielen M\u00f6glichkeiten. Neben Texten k\u00f6nnen auch Bilder, Tondokumente oder Filme hochgeladen werden. Wenn die Seite freigegeben wird, k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ohne Anmeldung ihre Beitr\u00e4ge hochladen. Alle Beitr\u00e4ge k\u00f6nnen auch kommentiert werden. <\/p>\n\n\n\n

Ein Anleitung dazu findest du im Wiki<\/a>. Dein PICTS wird dir bei Fragen sicher gerne helfen.<\/p>\n\n\n\n

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Padlet als Portolio<\/h2>\n\n\n\n

Im Begaf\u00f6-Projekt der Klasse Gut\/Fanger entwickelten die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen eine eigene Pr\u00e4sentation. Ihre Ideen und Planungen luden sie auf eine pers\u00f6nliche Padletseite hoch. Am Ende des Morgens schrieben sie eine Reflexion und planten die n\u00e4chsten Schritte. Die Lehrpersonen konnten dank des Portfolios die Kinder ausserhalb des Unterrichts begleiten und ihnen Impulse geben. F\u00fcr die Beratung war die Padletseite das zentrale Tool.<\/p>\n\n\n\n

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Padlet zum Ver\u00f6ffentlichen<\/h2>\n\n\n\n

Die Mittelstufe 1 hat im Sommer 21 eine B\u00e4nklitour f\u00fcr die Eltern organisert. Die Kinder produzierten digitale Objekte und luden sie auf eine Padletseite. Auf den vielen B\u00e4nken von Hedingen wurde ein QR-Code angebracht, der auf ein digitales Objekt verwies. Mit diesem Link konnte die Bev\u00f6lkerung die Arbeiten der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ansehen und anh\u00f6ren.<\/p>\n\n\n\n

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In der 3.\/4. Klasse d ver\u00f6ffentlichte Marc Meienberg f\u00fcr die Eltern Fotos von der Projektwoche. So konnten die Eltern an der Woche teilhaben.<\/p>\n\n\n\n

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Padlet zum Kooperativ arbeiten<\/h2>\n\n\n\n

In der 3.\/4. Klasse Gm\u00fcr\/Stamnitz haben die Kinder zusammen gerechnet. Die Aufgaben waren auf der Padlet-Seite ver\u00f6ffentlicht. Die Kinder l\u00f6sten die Aufgaben und f\u00fcgten das Resultat als Kommentar hinzu. Im digitalen Austausch untereinander sahen sie, ob sie richtig gerechnet haben. <\/p>\n\n\n\n

Zus\u00e4tzlich haben die Kinder auch eigene Aufgaben hochgeladen und gegenseitig gel\u00f6st.<\/p>\n\n\n\n

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Padlet als Aufgabenpool<\/h2>\n\n\n\n

In der 5.\/6. Klasse Gut\/Fanger arbeiteten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an einem Matheplan f\u00fcr beide Klassen. Zusammen mit Erkl\u00e4rvideos konnten sie die Themen selbstst\u00e4ndig bearbeiten. Neben dem Matheplan auf Papier konnten die Sch\u00fcerinnen und Sch\u00fcler alle Erkl\u00e4rvideos und Aufgaben auf der Padletseite abrufen. Damit fanden sie alle Materialien an einem Ort.<\/p>\n\n\n\n

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Padlet als Austauschplattform<\/h2>\n\n\n\n

Im Medien und Informatik Unterricht ging es um Bilder in den sozialen Medien, die mit der Wirklichkeit nicht viel zu tun haben. In einer Gruppenarbeit wurden Bilder zu verschiedenen Themen wie zum Beispiel „Instagramm versus Realit\u00e4t“ betrachtet. Jeder Gruppe w\u00e4hlte einige Bilder aus und lud die auf die gemeinsame Padletseite. In einem zweiten Schritt schauten alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Bilder an und komentierten sie auf der Padletseite.<\/p>\n\n\n\n

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