{"id":987,"date":"2023-06-15T09:53:40","date_gmt":"2023-06-15T07:53:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hedingen.schule\/pictsblog\/?p=987"},"modified":"2023-06-15T10:24:36","modified_gmt":"2023-06-15T08:24:36","slug":"100-sekunden-wissen-ein-podcast-projekt-fuer-alle-stufen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hedingen.schule\/pictsblog\/100-sekunden-wissen-ein-podcast-projekt-fuer-alle-stufen\/","title":{"rendered":"100 Sekunden Wissen – ein Podcast-Projekt f\u00fcr alle Stufen"},"content":{"rendered":"\n

Statt Vortr\u00e4ge und Plakate, bieten Podcasts eine Alternative im Unterricht Wissen zu pr\u00e4sentieren. Das Projekt 100 Sekunden eignet sich als kompaktes und einfacher Unterrichtsprojekt. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Formate aus der Medienwelt in den Unterricht einzubauen, ist ein guter Weg in die Medien-Produktion zu kommen. Die Sendung 100 Sekunden Wissen<\/a><\/em> von Radio SRF ist ein Beispiel daf\u00fcr. In eineinhalb Minuten werden dort Tiere vorgestellt, Ph\u00e4nomene erkl\u00e4rt oder auf kulturgeschichtliche Ereignisse zur\u00fcckgeschaut. Die Themen wie auch der Stil sind f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht so zug\u00e4nglich, da die Sendung als Kultur-Radio daherkommt. Doch die Idee kann in die Schule \u00fcbernommen werden und auf in allen Stufen umgesetzt werden.<\/p>\n\n\n\n

Basis kann eigenes Wissen oder eine vorg\u00e4ngige Recherche sein. Es geht darum, Wissen in kompakter Form zu vermitteln. Die Begrenzung auf 100 Sekunden f\u00f6rdert den Fokus aufs Wesentliche. Das Wissen wird strukturiert, in eine Reihenfolge gebracht und f\u00fcr die Aufnahme geplant. Bald kann es zur Aufnahme gehen.<\/p>\n\n\n\n

In der Form w\u00fcrde ich vor allem einen Rede-Vortrag vorziehen. M\u00f6glich ist auch eine Interview-Form, bei der jemand die Fragen stellt und jemand anders darauf antwortet. So wird es beim Podcast-Projekt Theo erz\u00e4hlt<\/a><\/em> mit einem Erwachsenen praktiziert. Gerade im Zyklus 1 w\u00e4re dies eine M\u00f6glichkeit bei der Aufnahme eine Struktur vorzugeben.<\/p>\n\n\n\n

Je nach Stufe und F\u00e4higkeiten kann die Aufgabe offener oder geschlossener gestellt werden. Entweder wird ein Ablauf vorgebeben oder jedes Kind w\u00e4hlt eine eigene Form. <\/p>\n\n\n\n

Der Podcast kann mit einem Jingle eingeleitet, mit Musik untermalt oder mit anderen technischen Raffinessen ausgestattet werden. Je nachdem wie gross das Projekt werden soll und auf welcher Stufe es durchgef\u00fchrt wird. Zum Beispiel haben wir letzthin zur Vereinfachung in einer 3.\/4. Klasse einen Jingle f\u00fcr die ganze Klasse produziert und ihn allen zur Verf\u00fcgung gestellt. Dabei hat der PICTSler mit zwei Kindern die Produktion \u00fcbernommen. <\/p>\n\n\n\n

Wie du einen Podcast im Unterricht produzieren kannst und welche M\u00f6glichkeiten es f\u00fcr die Ver\u00f6ffentlichung gibt, wird im Artikel Projekt Podcast \u2013 Beispiele, Vorbereitung und Technik<\/em><\/a> abgehandelt.<\/p>\n\n\n\n

Die 5.\/6. Klasse von Ida hat ein solches Projekt durchgef\u00fchrt. Auf unserer internen Cloud kannst du einige Beispiele<\/a> anh\u00f6ren. <\/p>\n\n\n\n

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